Enviada em Mar 18 2011 11:11:15:000AM
Currículo é um plano de ação que determina objetivos elaborados pelos quais possibilitam construir um esquema completo de um determinado assunto,a tecnologia integrada.
Esses estudos sobre currículo,tecnologias e educação se desenvolveram durante algum tempo desarticulando entre si,o enfoque globalizante na análise dos desafios e problemas emergente no âmbito da educação no meio de uma sociedade caracterizada pela cultura tecnológica.
A integração entre currículo e tecnologia potencializam mudanças na aprendizagem,no ensino e na gestão da sala de aula.Onde a palavra chave é a integração entre tecnológia e currículo,tornando assim sua experiência e aprendizagem ativa,propocionando aos cidadãos uma vivencia democratica.
Portanto,para se adotar a concepção de design educacional com base da prática pedagógica,com uso de tecnologias usando-se as mídias de currículo com foco de aprendizagem,levando o aluno a ter interesse,paciência e aprendizagem.
sexta-feira, 25 de março de 2011
CURSO:TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
UNIDADE: III-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
CURSISTA: ALZIRA DO NASCIMENTO BARRETO NUNES
ATIVIDADE: 3.2
INTRODUÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ALMEIDA VALADARES
TEMA: OS SERES VIVOS - BIODIVERSIDADE
DISCIPLINA ENVOLVIDA: CIÊNCIAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Perceber que a natureza não é apenas composta de seres vivos e sim e de diferentes especies em sua formação natural.
Introduzir noção de biodiversidade para aproximar-se da compreensão da importância dos seres vivos .
Identificar a presença dos seres vivos e a fauna no lugar em que vivemos.
Aproximar-se do ambiente cotidiano dos alunos por meio de um roteiro de trabalho de campo.
PROCEDIMENTOS:
Para essa atividade foi elaborada uma aula demonstrativa e explicativa propondo aos alunos um trabalho de campo para observar a natureza eles deverão estar organizados em duplas ou trios e pedir que eles observem como é o ambiente visto por fora e por dentro, registrando com desenho. Com isso, os alunos vão explorar o conceito de seres vivos e a partir daí, pedir que os alunos falem sobre seus desenhos e que eles representam. E depois fiz uso de um vídeo sobe as relações entre os seres vivos.
RECURSOS:
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
*PAPEL MADEIRA
*LÁPIS GRAFITE E DE COR
*RÉGUA
*BORRACHA
*TINTA GUACHE
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma processual e continua,levando em conta a aprendizagem dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
UNIDADE: III-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
CURSISTA: ALZIRA DO NASCIMENTO BARRETO NUNES
ATIVIDADE: 3.2
INTRODUÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ALMEIDA VALADARES
TEMA: OS SERES VIVOS - BIODIVERSIDADE
DISCIPLINA ENVOLVIDA: CIÊNCIAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Perceber que a natureza não é apenas composta de seres vivos e sim e de diferentes especies em sua formação natural.
Introduzir noção de biodiversidade para aproximar-se da compreensão da importância dos seres vivos .
Identificar a presença dos seres vivos e a fauna no lugar em que vivemos.
Aproximar-se do ambiente cotidiano dos alunos por meio de um roteiro de trabalho de campo.
PROCEDIMENTOS:
Para essa atividade foi elaborada uma aula demonstrativa e explicativa propondo aos alunos um trabalho de campo para observar a natureza eles deverão estar organizados em duplas ou trios e pedir que eles observem como é o ambiente visto por fora e por dentro, registrando com desenho. Com isso, os alunos vão explorar o conceito de seres vivos e a partir daí, pedir que os alunos falem sobre seus desenhos e que eles representam. E depois fiz uso de um vídeo sobe as relações entre os seres vivos.
RECURSOS:
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
*PAPEL MADEIRA
*LÁPIS GRAFITE E DE COR
*RÉGUA
*BORRACHA
*TINTA GUACHE
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma processual e continua,levando em conta a aprendizagem dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
Compartilhando descobertas em ambientes digitais.
Enviada em Mar 11 2011 10:21:24:000AM
Caras colegas ,ao conhecer ambientes que disponibilizam materiais digitais. Fiquei impressionada com tamanhas descobertas, pois pude observar várias páginas, onde nos leva a outros horizontes .
Caras colegas ,ao conhecer ambientes que disponibilizam materiais digitais. Fiquei impressionada com tamanhas descobertas, pois pude observar várias páginas, onde nos leva a outros horizontes .
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude obser
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
A internet como espaço de autoria: Wikipédia, Wikidicionário, vivendo em comunidade.
As Wiki são espaços de autoria. Professores e alunos juntos,aprendem com as descobertas e com as criações dos mesmos.Blog é uma das tecnologias de informação e comunicação disponibilizadas na web,e essa ferramenta no meio educacional só terá êxito se houver uma aplicação adequada dos professores para que os alunos possa ser co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um problematizador dos conhecimentos construídos pelos alunos.Esse blog traz links para muitos outros blogs .
Conhecendo as atividades dos colegas
O texto da colega é interessante,pois nos trás um ótimo esclarecimento do que hipertexto. Emfim hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas em busca de informações que complementam o próprio texto.
Cursista:Alzira do Nascimento Barreto Nunes
Tema:O Que é Hipertexto?
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato ,digital .No qual agrega-se outras formações na forma de textos, palavras, imagens e sons. Cujo acesso se dá através de referências denominadas hiperlinks ou linkis Esses ocorrem em forma de termos destacados como o corpo de um texto principal. ícones são gráficos ou imagens que têm a função de interconectar as diversas informações, oferecendo acesso as informações que estendem ou completam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 60 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos. Em outras palavras o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode conter varias palavras, imagens e sons, que, ao serem clicados, são enviados para outra página onde se esclarece com mais seguraça o assunto do link abordado.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é a única ferramenta onde podemos encontrar este modelo de organização para a informação e produção textual se manifestar.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Tema:O Que é Hipertexto?
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato ,digital .No qual agrega-se outras formações na forma de textos, palavras, imagens e sons. Cujo acesso se dá através de referências denominadas hiperlinks ou linkis Esses ocorrem em forma de termos destacados como o corpo de um texto principal. ícones são gráficos ou imagens que têm a função de interconectar as diversas informações, oferecendo acesso as informações que estendem ou completam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 60 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos. Em outras palavras o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode conter varias palavras, imagens e sons, que, ao serem clicados, são enviados para outra página onde se esclarece com mais seguraça o assunto do link abordado.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é a única ferramenta onde podemos encontrar este modelo de organização para a informação e produção textual se manifestar.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Unidade 2: Internet hipertexto e hipermídia
Navegação em Hipertexto
Enviada em Feb 4 2011 11:41:56:000AM
Percebo a importância de conhecer os links,pois eles nos leva a caminhos desconhecidos.Mas ao mesmo tempo prazerosos,em comtribuir em nosso trabalho.
Enviada em Feb 4 2011 11:41:56:000AM
Percebo a importância de conhecer os links,pois eles nos leva a caminhos desconhecidos.Mas ao mesmo tempo prazerosos,em comtribuir em nosso trabalho.
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
Ao ouvir a entrevista de Ladislau Dowbor-sobre Educação e tecnologia,gostei muito da maneira como ele se referiu a educação densidade das máquinas e o aumento das novas tecnologias e as dificuldades enfrentadas pelos professores para trabalhar com as novas tecnologias nas escolas,onde as escolas tem que ser menos lecionadoras e mais organizadoras de conhecimentos.
No Brasil 92 por cento da população tem televisão e também temos empresas que requalifica seus funcionários.
Com o surgimento de cursos por toda parte,a escola é articuladora de conhecimento e selecionadora de informação que recebem.
Ele ainda falou que a cabeça não precisa está cheia,precisa é ser bem feita.
No Brasil 92 por cento da população tem televisão e também temos empresas que requalifica seus funcionários.
Com o surgimento de cursos por toda parte,a escola é articuladora de conhecimento e selecionadora de informação que recebem.
Ele ainda falou que a cabeça não precisa está cheia,precisa é ser bem feita.
TECNOLÒGIAS EXISTENTES NAS ESCOLAS
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ALMEIDA VALADARES
Azira do Nascimento Barreto Nunes
Caixa de som
televisão,computadores ainda não istalados ,caixa de som, microfone
,DVD, Microsiste quebrado
Microfone
Azira do Nascimento Barreto Nunes
Caixa de som
televisão,computadores ainda não istalados ,caixa de som, microfone
,DVD, Microsiste quebrado
Microfone
A identidade do professor
A identidade do professor e sua própria aprendizagem. Segundo Antônio Nóvoa -É difícil ser professor ,na atualidade,é mais complexo do que foi no passado,porque o professor necessita não só de lidar com os saberes,como era no passado, mas também com as novas tecnologias e complexidade social,o que não existia no passado,pois temos que lidar com todos os grupos sociais,dos mais pobres aos mais ricos,de todas as raças e todas as etnias. Hoje é bem mais difícil ser professor,pois precisamos estar aprendendo as novas tecnologias para poder estar passando para o nosso alunado. Hoje em dia,a formação do professor é algo contínuo,onde começa nas escolas de formação inicial e se estender para o futuro,através das práticas de formação continuada,mas essa formação deve ser centrada nas escolas e deve estar centrada numa organização dos próprios professores. O professor não é, um mero transformador de conhecimento,mas é um organizador de aprendizagens,de aprendizagens via os novos meios informáticos,por via dessas novas realidades virtuais é que adquirimos experiências que poderá ser transformada em conhecimento. Um professor pesquisador é aquele que pesquisa ou que reflete sobre a sua prática em sala de aula. Diante disso,eu acredito que o professor deva ter a postura elevada das novas tecnologias em está sempre aprendendo para poder passar algo novo para todos os seus alunos,pois tudo que agente faz hoje está voltado para essa área ,que é as novas tecnologias.
[Alterar]
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A identidade do professor e sua própria aprendizagem. Segundo Antônio Nóvoa -É difícil ser professor ,na atualidade,é mais complexo do que foi no passado,porque o professor necessita não só de lidar com os saberes,como era no passado, mas também com as novas tecnologias e complexidade social,o que não existia no passado,pois temos que lidar com todos os grupos sociais,dos mais pobres aos mais ricos,de todas as raças e todas as etnias. Hoje é bem mais difícil ser professor,pois precisamos estar aprendendo as novas tecnologias para poder estar passando para o nosso alunado. Hoje em dia,a formação do professor é algo contínuo,onde começa nas escolas de formação inicial e se estender para o futuro,através das práticas de formação continuada,mas essa formação deve ser centrada nas escolas e deve estar centrada numa organização dos próprios professores. O professor não é, um mero transformador de conhecimento,mas é um organizador de aprendizagens,de aprendizagens via os novos meios informáticos,por via dessas novas realidades virtuais é que adquirimos experiências que poderá ser transformada em conhecimento. Um professor pesquisador é aquele que pesquisa ou que reflete sobre a sua prática em sala de aula. Diante disso,eu acredito que o professor deva ter a postura elevada das novas tecnologias em está sempre aprendendo para poder passar algo novo para todos os seus alunos,pois tudo que agente faz hoje está voltado para essa área ,que é as novas tecnologias.
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Relatos e Reflexões
Ao ler o texto da cursista Joelma algo me chamou a atenção,a maneira como ela trata seus alunos , sempre preocupada em observar o comportamento de cada um deles ,e se ela observa algo estranho procura logo seus familiares e tenta ajuda-los .Como professora e uma eterna aprendiz ela mostrou um aspecto interessante ser criativa,inovadora e facilitadora da aprendizagem. Isso só faz com que ela cresça profissionalmente e intelectualmente .
Um abraço de sua eterna amiga .
Alzira
Um abraço de sua eterna amiga .
Alzira
Quem sou como professor e aprendiz
Como professora me sinto muito feliz em poder ajudar meus alunos na construção de seus conhecimentos e aprendizagem. Pois ser professora é uma tarefa a árdua mas com força de vontade agente consegue e é muito gratificante aprender para poder passar adiante os nossos conhecimentos. Mais como aprendiz ainda tenho muito a aprender pois as tecnologias são muito complicadas e cheias de informações a se aprender , mas com o passar dos tempos tenho certeza de ter podido aprender e poder ensinar aos meus alunos tudo sobre as tecnologias.
Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
Eu me chamo Alzira do Nascimento Barreto Nunes, sou da cidade de Simão Dias- Sergipe, fiz o concurso público no ano de 1984 onde me tornei efetiva na área da Educação e continuo até hoje ,fiz Graduação em Pedagogia e logo após iniciei a pós graduação em Psicopedagogia Institucional ainda continuo estudando .Hoje faço parte da equipe diretiva da Escola Municipal Pedro Almeida Valadares no povoado Pau de Leite , estou muito feliz com o que estou fazendo.
Um a Abraço .
Alzira
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