Enviada em Mar 18 2011 11:11:15:000AM
Currículo é um plano de ação que determina objetivos elaborados pelos quais possibilitam construir um esquema completo de um determinado assunto,a tecnologia integrada.
Esses estudos sobre currículo,tecnologias e educação se desenvolveram durante algum tempo desarticulando entre si,o enfoque globalizante na análise dos desafios e problemas emergente no âmbito da educação no meio de uma sociedade caracterizada pela cultura tecnológica.
A integração entre currículo e tecnologia potencializam mudanças na aprendizagem,no ensino e na gestão da sala de aula.Onde a palavra chave é a integração entre tecnológia e currículo,tornando assim sua experiência e aprendizagem ativa,propocionando aos cidadãos uma vivencia democratica.
Portanto,para se adotar a concepção de design educacional com base da prática pedagógica,com uso de tecnologias usando-se as mídias de currículo com foco de aprendizagem,levando o aluno a ter interesse,paciência e aprendizagem.
sexta-feira, 25 de março de 2011
CURSO:TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
UNIDADE: III-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
CURSISTA: ALZIRA DO NASCIMENTO BARRETO NUNES
ATIVIDADE: 3.2
INTRODUÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ALMEIDA VALADARES
TEMA: OS SERES VIVOS - BIODIVERSIDADE
DISCIPLINA ENVOLVIDA: CIÊNCIAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Perceber que a natureza não é apenas composta de seres vivos e sim e de diferentes especies em sua formação natural.
Introduzir noção de biodiversidade para aproximar-se da compreensão da importância dos seres vivos .
Identificar a presença dos seres vivos e a fauna no lugar em que vivemos.
Aproximar-se do ambiente cotidiano dos alunos por meio de um roteiro de trabalho de campo.
PROCEDIMENTOS:
Para essa atividade foi elaborada uma aula demonstrativa e explicativa propondo aos alunos um trabalho de campo para observar a natureza eles deverão estar organizados em duplas ou trios e pedir que eles observem como é o ambiente visto por fora e por dentro, registrando com desenho. Com isso, os alunos vão explorar o conceito de seres vivos e a partir daí, pedir que os alunos falem sobre seus desenhos e que eles representam. E depois fiz uso de um vídeo sobe as relações entre os seres vivos.
RECURSOS:
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
*PAPEL MADEIRA
*LÁPIS GRAFITE E DE COR
*RÉGUA
*BORRACHA
*TINTA GUACHE
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma processual e continua,levando em conta a aprendizagem dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100 HS.
UNIDADE: III-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
CURSISTA: ALZIRA DO NASCIMENTO BARRETO NUNES
ATIVIDADE: 3.2
INTRODUÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ALMEIDA VALADARES
TEMA: OS SERES VIVOS - BIODIVERSIDADE
DISCIPLINA ENVOLVIDA: CIÊNCIAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Perceber que a natureza não é apenas composta de seres vivos e sim e de diferentes especies em sua formação natural.
Introduzir noção de biodiversidade para aproximar-se da compreensão da importância dos seres vivos .
Identificar a presença dos seres vivos e a fauna no lugar em que vivemos.
Aproximar-se do ambiente cotidiano dos alunos por meio de um roteiro de trabalho de campo.
PROCEDIMENTOS:
Para essa atividade foi elaborada uma aula demonstrativa e explicativa propondo aos alunos um trabalho de campo para observar a natureza eles deverão estar organizados em duplas ou trios e pedir que eles observem como é o ambiente visto por fora e por dentro, registrando com desenho. Com isso, os alunos vão explorar o conceito de seres vivos e a partir daí, pedir que os alunos falem sobre seus desenhos e que eles representam. E depois fiz uso de um vídeo sobe as relações entre os seres vivos.
RECURSOS:
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
*PAPEL MADEIRA
*LÁPIS GRAFITE E DE COR
*RÉGUA
*BORRACHA
*TINTA GUACHE
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma processual e continua,levando em conta a aprendizagem dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=uy9QLkPdPoc
Compartilhando descobertas em ambientes digitais.
Enviada em Mar 11 2011 10:21:24:000AM
Caras colegas ,ao conhecer ambientes que disponibilizam materiais digitais. Fiquei impressionada com tamanhas descobertas, pois pude observar várias páginas, onde nos leva a outros horizontes .
Caras colegas ,ao conhecer ambientes que disponibilizam materiais digitais. Fiquei impressionada com tamanhas descobertas, pois pude observar várias páginas, onde nos leva a outros horizontes .
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude obser
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
Enviada em Mar 11 2011 09:41:27:000AM
Ao ler a entrevista de Lucas sobre Saltos no Tempo pude observar a coordenação de movimento onde a música chama atenção entre os participantes.
Pois ninguém nasce com a profissionalização mas sim,com uma postura “profissional.”E quando bem feita,é única .Quando aprende aprende e se apropria não apenas do conhecimento, mas também do processo pelo qual adquiriu o conhecimento e a vontade de dialogar,tornando assim um desafio ainda maior para se trabalhar com tecnologia.
A internet como espaço de autoria: Wikipédia, Wikidicionário, vivendo em comunidade.
As Wiki são espaços de autoria. Professores e alunos juntos,aprendem com as descobertas e com as criações dos mesmos.Blog é uma das tecnologias de informação e comunicação disponibilizadas na web,e essa ferramenta no meio educacional só terá êxito se houver uma aplicação adequada dos professores para que os alunos possa ser co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um problematizador dos conhecimentos construídos pelos alunos.Esse blog traz links para muitos outros blogs .
Assinar:
Postagens (Atom)